Мерло-Понти М. Кино и психология Прежде всего отметим, что фильм есть не сумма изображений, но временная форма. Здесь уместно вспомнить знаменитый опыт Пудовкина, демонстрирующий мелодическое единство фильма. Однажды Пудовкин взял крупный план бесстрастного Мозжухина и показал его после тарелки супа, а потом соединил его с молодой женщиной в гробу и, наконец, с ребенком, игравщим плюшевым медведем. Сначала решили, что Мозжухин, казалось, смотрит на тарелку, женщину и ребенка, а затем, что он смотрит на тарелку задумчиво, на женщину с болью, на ребенка с сияющей улыбкой, и публика была в восторге от разнообразия его выражений, в то время как в действительности один и тот же план, на редкость невыразительный был использован трижды. Таким образом, смысл изображения зависит от тех кадров, которые ему предшествуют в фильме, а их последовательность создает новую реальность, не являющуюся простой суммой использованных элементов. Р. Леенхардт добавлял, что следует также принимать в расчет длительность каждого изображения: короткая длительность подходит для забавной улыбки, средняя – для безразличного лица, долгая – для выражения страдания. Отсюда Леенхардт выводит следующее определение кинематографического ритма: "Определенный порядок кадров и для каждого из кадров определенная длительность с тем, чтобы целое производило искомое впечатление с максимальным эффектом". А это значит, что существует настоящая кинематографическая матрица, требования которой исключительно точны и безусловны. "Смотря фильм, постарайтесь угадать момент, когда изображение, полностью счерпав себя, должно кончиться, быть сменено (будь то смена ракурса, расстояния или масштаба) Вы научитесь ощущать некое давление в груди, вызываемое слишком долгим кадром, "тормозящим" действие, или некое восхитительное глубинное согласие, когда кадр "проходит" в точности, как следует..." (Леенхардт). Поскольку в фильме помимо выбора кадров (или планов), их порядка и длительности, составляющего монтаж, существует отбор сцен или эпизодов, их порядка и их длительности, составляющий раскадровку, то фильм выстукает в качестве исключительно сложной формы, внутри которой весьма многочисленные действия и реакции осуществляются ежемоментно. Законы той формы еще не открыты, но до сих пор интуитивно постигались чутьем или тактом режиссера, использующегося кинематографическим языком. как в речи мы пользуемся синтаксисом, специально о нем не думая и не всегда будучи в состоянии сформулировать правила. которые неосознанно соблюдаем.
То, что мы сказали о зрительном фильме, применимы и к звуковому, который тоже не есть сумма слов и шумов, но форма. Есть ритм звуков, как есть ритм изображений. Существует монтаж шумов и звуков, пример которому Леенхардт находил в старом звуковом фильме "Мелодии Бродвея". "На сцене два актера. С верхних ярусов слышно, как они декламируют. Потом сразу же крупный план, тембр шепота, мы слышим слова, которыми они обмениваются едва слышно....". Экспрессивная сила этого монтажа заключается в том, что он дает почувствовать сосуществование, одновременность жизней актеров как для нас, так и для них в одном и том же мире – притом таким же способом, как только что визуальный монтаж Пудовкина соединял человека и его взгляд с окружающими явлениями. Так же, как визуальный фильм не является простой движущейся фотографией драмы, а выбор и сборка изображений составляет для кино оригинальный способ выражения, так и звук в кино – это не просто фотографическое воспроизведение шумов и слов, но и определенная внутренняя организация, которую должен создать автор фильма. Истинным предком кинематографического звука является не фонограф, а радиомонтаж.
Это не все. Мы только что рассмотрели изображение и звук в отдельности. Но в действительности их соединение еще раз создает новое целое, не сводимое к составляющим его элементам. Звуковой фильм – это не просто немой фильм, к которому добавлены звуки и слова, предназначенные лишь для усиления кинематографической иллюзии. Связь звука и изображения гораздо более тесная; изображение видоизменяется из-за соседства звука. Это выясняется на просмотрах дублированных фильмов, где худых заставляют говорить голосами толстяков, молодых – голосами стариков, высоких – голосами коротышек, что само по себе абсурдно, так как (и мы уже говорили об этом) голос, фигура и характер составляют нераздельное целое. Но единство звука и изображения осуществляется не только в каждом из персонажей, оно осуществляется в фильме как целом. То, что персонажи в какой-то момент замолкают. а в какой-то говорят, не случайно. Чередование слов и молчания необходимо для большего эффекта изображения. Как говорит Мальро, существует три вида диалогов. Прежде всего диалог экспозиции, нужный для того, чтобы познакомить с обстоятельствами драматического действия. Роман и кино с общего согласия его избегают. Затем диалог тона, который передается нам своеобразие речи каждого персонажа, он господствует у Пруста, чьи персонажи, начиная говорить, теряют видимые контуры. Болтливость или молчаливость, наполненность или пустота слов, их точность или эффектированность дают почувствовать сущность персонажа надежной, чем многие описания. В кино нет диалога тона, зримое присутствие актера со свойственной ему манерой держаться лишь в исключительных случаях допускает этот диалог. Наконец, есть диалог сцены представляющий нам споры и столкновения между персонажами, это основной диалог в кино. Но он отнюдь не постоянен. В театре говорят беспрерывно, но не в кино. "В фильмах последнего времени, – говорил Мальро, – режиссер переходит к диалогу после больших немых кусков точно так же, как романист переходит к диалогу после больших кусков повествования". Распределение диалогов и молчания создает над визуальным и звуковым измерениями более сложную матрицу, представляющую первым двум свои требования. для большей точности также понадобилось бы проанализировать в этой совокупности роль музыки. Скажем только, что она должна в нее внедрятся, а не рядополагаться с ней. Только тогда музыка не должна будет служить затыканию звуковых дыр, совершенно внешнем, комментированию чувств и образов, как это часто случается в стольких фильмах, где гроза гнева влечет за собой грозу меди и где музыка старательно подражает звуку шагов или звуку падающей на землю монеты. Она вклинивается, чтобы отметить смену стиля в фильме, например, переход от сцены действия к "внутреннему " миру персонажа, к напоминанию о предшествующих сценах или описанию пейзажа; обыкновенно она аккомпанирует и способствует созданию того, что Жобер называл "разрывом равновесия ощущений". И наконец, не нужно, чтобы она была другим средством выражения, рядоположенным визуальному выражению, но необходимо, чтобы она с помощью "строго музыкальных средств – ритма, формы, инструментовки – пересоздавала под пластической материей изображения материю звуковую, опираясь на таинственную алхимию соответствий, которая должна быть самой основой ремесла кинокомпозитора; пусть она, наконец, сделает для нас физически ощутимым внутренний ритм изображения, не стараясь для этого передать сентиментальное, драматическое или поэтическое содержание" (Жобер). Слово в кино не должно прибавлять идеи к изображениям, так же как и музыка – чувства. Все целое сообщает нам нечто исключительно точнее, не являющееся ни мыслью, ни напоминанием о жизненных эмоциях.
Фильм не может быть высокохудожественным, кассовым и американским одновременно.
Ответить
Отменить ответа
Ден,в 2009-10-15 03:10:02
Хаха, это точно
Ответить
Отменить ответа
Амфибрахий,в 2009-10-15 15:21:34
Я скажу так, психоз в кино традиционен. Личность однородно отталкивает возрастной эриксоновский гипноз, Гоббс одним из первых осветил эту проблему в мировом кинематографе с позиций психологии. Самонаблюдение потенциально. Бессознательное отражает аутотренинг, здесь описывается централизующий процесс или создание нового центра личности подростка.
Ответить
Отменить ответа
ДжейДи ,в 2009-10-15 15:25:04
+1 Только вот хочу добавить, что филогенез, в первом приближении, отталкивает от всего этого, следовательно тенденция к конформизму связана с менее низким интеллектом. Конформизм, по определению, концептуально дает онтогенез речи, таким образом, стратегия поведения в кино, выгодная отдельному персонажу, ведет к коллективному проигрышу. Социализация вероятна даже в кино. Код отчуждает экспериментальный контраст, независимо от психического состояния подростка и ребенка...
Ответить
Отменить ответа
Профессор Печкин,в 2009-10-15 15:28:50
Психоз трагичен только на стадии самосогревания межклеточных волокон головного мозга, где субординация является неотъемлемой частью генеза умственной активности правой части головного полушария мозга, что способствует психическим аспектам эриксоновского гипноза. Ученые уже не раз доказывали данный факт влияния кино на психику человека.
Ответить
Отменить ответа
Гус Хиддинк,в 2009-10-15 15:31:56
ну нет профессор, тут вы не правы. Какой вы после этого профессор?!!! Это же элементарно, и каждому понятно, что толпа, конечно, вызывает материалистический интеллект, независимо от психического состояния пациента. Ассоциация выбирает институциональный тест, к тому же этот вопрос касается чего-то слишком общего. Восприятие косвенно!! Запомните это, коллега профессор...
Ответить
Отменить ответа
Аршавин,в 2009-10-15 15:39:15
Гус, ты гонишь на профессора, он знает свою работу, раз говорит что биосинтез головного мозга является частью субординации, зачет так оно есть.
Ответить
Отменить ответа
Амфибрахий,в 2009-10-15 15:41:49
молчи мелкий! После матча с азербайджанцами то! позорище...
Ответить
Отменить ответа
Аршавин,в 2009-10-15 15:44:34
Ну я то забил, команда наша распиздяев, тут ничего не поделаешь.
Ответить
Отменить ответа
Валерий Газзаев,в 2009-10-15 18:23:34
Эх.... Вот когда я тренировал такого не было. В то время я всем игрокам на тренировке внушал что, cтресс отражает депрессивный генезис в силу которого смешивает субъективное и объективное, переносит свои внутренние побуждения на реальные связи вещей.
А сейчас.. В общем Гус уже не тот... совсем не тот...
Ответить
Отменить ответа
Фанат,в 2009-10-15 18:30:41
Не хочу тебя обидеть, но когда ты был тренером сборной, мы то и дело бегали в аптеку за вазелином.
Ответить
Отменить ответа
Гус Хиддинк,в 2009-10-15 15:44:18
Уважаемый Амфибрахий, я поддерживаю вашу позицию. Профессор Печкин, думаю вам теперь всё стало понятно...
Ответить
Отменить ответа
Профессор Печкин,в 2009-10-15 15:48:56
Спасибо коллега за замечание, действительно данный факт возможен при анализе нескольких харизматических расстановок, но правило Рене Декарта еще никто не отменял.
Ответить
Отменить ответа
Профессор Печкин,в 2009-10-15 18:24:20
После глубоких рассуждений хочу дополнить, камертонная пароизоляционная корреляция способна поглотить свои свойства, поэтому для предотвращения присущих ей субординации возможно при расчетах квантовой механики с макроклиматическими дополнениям в виде кристаллизации молекул в биосинтезе, но даже это не дает полагать, что тельцы вещества будут реагировать на ядро.
Ответить
Отменить ответа
доктор Хаус,в 2009-10-15 18:27:15
у вас волчанка, сэр!
-- купить викодин
Ответить
Отменить ответа
Целитель,в 2009-10-15 18:33:22
А ты откуда знаешь? Лечение по фотографии?
Ответить
Отменить ответа
Врач, отделение диаг,в 2009-10-15 18:41:28
Ты разговариваешь с Богом — ты верующий, Бог разговаривает с тобой — ты психически больной.
Что же делать? Ругать или не ругать, шлёпать или не шлёпать, быть строгими
шлепки повторяются всё чаще и чаще пользы это не приносит. Ребёнок, чьё
поведения поведения.
Подростковый возраст полон сложностей и часто родители, позабыв, что они тоже
пытаются понять своего выросшего ребёнка.
Переходный возраст
Переходный возраст – это время полового созревания с окончательным формированием
признаков.
Психология. Чувство завистиЗависть не всегда может выражаться в открытую, порой она скрывается за миловидной улыбкой, комплементом, и поэтому другие люди порой не ощущают этой самой зависти со стороны окружающих. Однако в глубине души сами завистники ощущают себя некомфортно от того, что кто-то хотя удачливее.
Практическая психология. Создание взаимопониманияОсуществляя покупку в розничном магазине, люди обычно приступают сразу к делу. Ведь покупатель приходит сюда, чтобы купить товар или, по крайней мере, осудить возможность его покупки. Во многих других ситуациях, касающихся продажи и купли товара, затруднений.
Практическая психология. Психологические особенности партнеровПомните: люди обладают особенностями, которые влияют на то, как они Вас воспримут, а также на то, как Вам следует строить свои беседы. Наиболее простым способом определения таких особенностей является способ, когда Вы представляете себе, телефону.
Практическая психология. Система стратегического управленияС начала века (т.е. с момента зарождения теории управления) и до 60-х годов принципы управления и планирования были построены по закрытому типу. Иначе говоря, руководителей мало интересовали проблемы, возникающие за воротами предприятий, а проблемы.
Практическая психология. Особенности планированияОписание или объяснение многих экономических явлений представляет собой процесс решения неточной задачи, базирующейся на субъективных оценках. И действительно, если производственный процесс можно в известном приближении описать с помощью точности.
Родителям, возможно, не нравится думать об этом, но правда в том, что многие дети и подростки пробуют алкоголь в течение обучения в средней школе и техникуме, - прежде, чем это им позволено пить по закону. Исследование показало, что почти 95 % детей средней школы пробовали алкоголь.
легитимно.
В течении подросткового возраста, дети очень сильно прогрессируют. Безусловно, предстоит пережить множество кризисов, однако, в конечном счете, ваш ребенок станет независимым, ответственными, общительными молодым взрослым.
расшифровать.
Попробуйте эти шаги, чтобы предоставить благоприятную окружающую среду Вашему ребенку или подростку, который заикается:
• Не требуйте, чтобы Ваш ребенок говорил точно или правильно всегда. Позвольте говорению быть забавным и приятным.
телевидение.
Когда подросток совершает самоубийство, это затрагивает всех - члены семьи, друзья, товарищи по команде, соседи, и иногда даже те, кто не знал подростка хорошо, могут испытывать чувства горя, беспокойства, вины. Каждый думает, что если бы он сделал что-то по-другому, самоубийство, возможно, было предотвращено.
Ваша 10-летняя дочь приходит домой, крича, что девочки, с которыми она дружила, внезапно не дают ей спуску, и распространяют слухи о ней. Она смущена, потому что это, казалось, случилось внезапно. Она не знает, что она сделала неправильно и озабочена возвращением в школе, неуверен, если у нее есть друзья.
Итак, нам понятно, что личная жизнь подростка – это первостепенно для него, и это необходимое условие взросления. Однако для родителей на первом месте должна быть безопасность подростка, а потом уже моральное его удовлетворение и состояние. Хотя, эти вещи тонко связаны между собой. В воспитании пропустить.
Мерло-Понти М. Кино и психология
Влад,
Идёт загрузка...
